11-11- 11 Nos visita Caracolilla

No sabemos si habrá sido por ese día tan especial que tanto esperábamos, pero, el viernes tuvimos una visita sorpresa. Encontramos en nuestro patio una cajita con un mensaje. Era de caracolilla, una brujita buena del mar, que quería que supiésemos que no todas las brujas son malas:

"A mí me encanta todo lo que hay en el fondo del mar: corales, peces, algas,... pero lo que más me gusta de todo son las caracolas, por eso me llaman caracolilla. Y además me encantan los libros, los cuentos y las poesías. Mi poeta favorito es Lorca, porque tiene una poesía que se llama Caracola" ...

Su mensaje iba acompañado de esa poesía y de una preciosa caracola, en la que todos escuchamos, muy calladitos, el fondo del mar.

Mirad cómo nos gustó su regalo:

COMIENZA UNA NUEVA ETAPA

Durante este curso un nuevo grupo de 5 años empieza a trabajar en él. Estoy segura de que lo haran tan suyo como el grupo anterior.

Las familias tenéis aquí un recurso estupendo para ir conociendo más de cerca la vida de la clase: nuestros trabajos, nuestras vivencias,...

Pero como un blog es un medio vivo, la cosa no se queda ahí. Podéis comentar lo que os ha parecido, vuestras sensaciones, dejarnos mensajitos que nos harán muchísima ilusión y nos motivarán a perfeccionar nuestra escritura para que cada día sea más comprensible y nos podamos comunicar mejor. 

BIENVENIDOS A TODOS

Toda la tribu

Hola chicos, ¿nerviosos? Estoy segura de que hoy es un día muy especial para todos. Empieza una nueva etapa: os váis al edificio de los mayores, a primero, y allí os esperan muchas experiencias nuevas. No temáis, ya veréis cómo os va a ir muy bien a todos, sois unos niños y niñas muy listos y trabajadores y vuestros nuevos profesores, Isabel y Guillermo, os van a querer mucho también.

Para mí también es un día especial, porque recibo a mis nuevos alumnos de 5 años y me hace mucha ilusión trabajar con ellos, así que también estoy un poquito nerviosa.

Y a vosotros, familias, os agradezco una vez más todo lo que habéis colaborado y lo que os habéis implicado en todas las actividades de clase; creo que entre todos hemos conseguido que ellos relacionen la escuela, la educación, con sensaciones placenteras, les hemos ayudado a encender esa pequeña llamita interior que les empuja a explorar, a investigar, a descubrir,...Ahora hay que seguir avivándola. Repito la frase que ya os mencioné a final de curso, de Jose Antonio Marina, un pedagogo que nombra mucho este proverbio africano:  "Para educar un niño hace falta la tribu entera"

Pues os dejo un recuerdo de toda la tribu.

Ya sabéis que podéis seguir pasando por aquí cuando queráis. Hasta siempre.

Hello friends to Nimes

Hace dos semanas recibimos una sorpresa muy agradable. Miguel, el coordinador del proyecto Comenius del que formamos parte todas las aulas de infantil, nos trajo un gran sobre desde Nimes, su ciudad. ¡ Qué alegría nos llevamos! El sobre lo enviaba Chantel Normand y dentro venía una foto y un mensaje en inglés de cada uno de sus alumnos y alumnas de la clase de primero de l´Ecole elementaire Albert Camus.

Rápidamente nos pusimos de acuerdo con Aurora, nuestra profe de inglés, y en su media hora de clase hicimos esta pequeña grabación para presentarnos a nuestros nuevos amigos franceses. Como ya sabemos un poquito de inglés, pues podemos comunicarnos con unos niños que se expresan en un idioma diferente del nuestro.Os dejo aquí el vídeo que les enviamos para que lo disfrutéis.

Dá gusto leer

Ya sé que os encantan los libros, sólo hay que veros llegar a la clase y lanzaros a la biblioteca para buscar alguno. Este sábado 23 de Abril, sábado santo y pasado por agua, fué el día del libro. Os dejo este dibujo de un gusanito lector que nos ofrece Brujita en su blog. Ella también nos enseña algunos marcapáginas, pinchad AQUI y podréis hacer alguno en casa para señalar vuestras lecturas.

Y, para vosotros, mamás y papás, que muchas veces que preguntáis qué libros podéis comprar a vuestros hijos, os recomiendo una página preciosa, uno de mis blog favoritos, que realizan tres maestros y que os recomiendan buena literatura de verdad. Se llama Soñando cuentos. Pinchad en el dibujo y accederéis a él.

Os animos a que lo miréis despacito, y a ir a la biblioteca con vuestros hijos e hijas; seguro que allí tienen muchos de esos títulos. Pasaréis un rato muy agradable juntos.Nos vemos prontito

Sumando momias

Como estáis tan entusiasmados con el proyecto sobre Egipto que ya hemos terminado y, además, no os viene nada mal practicar las sumas ahora que las estamos aprendiendo, os dejo una página en la que os podéis divertir un poquito; también la pondré en el blog del ciclo por si les sirve a los niños de otras clases.

Pinchad sobre la imagen y ¡a practicar!

Si pasais por allí, dejadme luego aquí un comentario diciendo qué os ha parecido

Trabajamos con periódicos

Este segundo trimestre nos hemos centrado en una tipología de texto concreta: las noticias periodísticas, que ya habíamos visto un poquito en nuestro proyecto anterior "Juntos podemos" pues necesitabamos datos del reciente Mundial de fútbol y también habíamos seguido el SICAB día a día.
Esta vez,como motivación, hemos recordado el cuento del hombrecillo de papel del curso pasado y decidimos traer a clase buenas noticias que hablasen de paz para colocarlas en el tablón. Ellos debían seleccionarlas en casa con su famila y explicársela en la asamblea a sus compañeros, después de que éstos anticipasen cuál podría ser el contenido de la noticia a raiz de la observación la foto.
En la fase de análisis, fuimos diferenciando la noticia del titular y del pie de foto, viendo la diferencias (el pie de foto es más corto)y buscando la estructura de una noticia (comprobando si nos hemos enterado de qué ocurre, dónde, cuándo, porqué...),contamos el número de palabras de algunos pies de fotos y lo anotamos... Y por último clasificamos las noticias según su contenido y las organizamos en el tablón.
Y, cómo no, escribimos nuestra propia noticia a partir de un cuadro de Picasso: "Niña con paloma". Esta vez lo hicieron por parejas. La consigna era ponerse de acuerdo en una noticia que debía responder a las preguntas: qué ocurre, por qué, cómo y cuando, y luego cada uno la escribiría en su hoja.
Aquí tenéis un pequeño resumen de todo el proceso: