El otoño por fin ha llegado y la clase se ha llenado de caracolitos de plastilina. Ha sido un trabajo laborioso, y aún deben practicar más pues no todos han conseguido modelar "bolas" y "churros" de plastilina, dos elementos básicos para poder crear muchas figuras más y, de paso, desarrollar su motricidad fina y destreza manual.
El viernes, antes de llevárselos a casa, les pregunté: ¿queréis explicarles a papás y mamás y a otros niños cómo se hacen?. Revuelo general.
Una buena forma de trabajar el pensamiento lógico es dividir en pequeños pasos una tarea, tan pequeños y claros que luego otra persona sea capaz de reproducirla, o un robot, porque el pensamiento lógico es solo una dimensión más del pensamiento computacional, pero en este caso la tarea va dirigida a aquellas personas que quieran reproducir la figura. La idea era que fuesen dictándome los pasos y luego seguirlos para ver si faltaba alguno y rectificar después con alguna mejora. Pero son pequeños aún y es una actividad complicada para ellos, así que fuimos recordando los pasos entre todos y yo iba dibujando en la pizarra lo que iban diciendo.
Como no tienen destreza manual aún, un grupo de seis niños/as iba modelando siguiendo las instrucciones y, a la vez, yo iba grabando el proceso. En este caso han participado: GONZALO, MARÍA, ÁLVARO, BLANCA, ANA Y VALENTINA.
Y, finalmente, ese mismo grupo ha sido el que ha grabado sus voces, con lo que hemos conseguido hacer nuestro primer video-tutorial. Ya podéis modelar muchos caracoles y perfeccionarlos poco a poco.
Esperamos vuestros comentarios para leerlos desde la clase, nos encantarán.
