Compartiendo conocimientos

Nuestros expertos en romanos salen del aula. En este caso, expertas. Los niños y niñas del aula de P.T de la señorita Pilar querían saber qué territorio conquistaron los romanos y María y Daniela les llevaron a su aula el mural que habían realizado en casa con la ayuda de su padre. Ensayamos un poquito en clase para recordar los datos que sabían y creo que lo hicieron muy bien.

Alumnos de la señorita Pilar: ¿qué os pareció la exposición? ¿Aprendisteis mucho? ¿Descubristeis lo que queríais saber? Antonio González también trajo un mapa muy clarito de todo el territorio que conquistó el imperio romano, si queréis, él también está dispuesto a ir. Podéis utilizar nuestro blog para comunicaros con nosotros si os apetece. Esperamos vuestros comentarios.

A LAS FAMILIAS

Hoy hemos escrito un mensaje entre todos para las familias que empiezan a asomarse al blog:
MAMA Y PAPA:
TENEOUOREEIOSO.
EREIOSOEMOSORI
DESDEKSA.
AUAO
OSCEREQERMOS
PAPAIMAMAAMIGOSAMIGAS

(Tenemos un blog precioso.
Queremos escribir
desde casa.
Ayudadnos.
Os queremos
Papá, mamá, amigos y amigas)
(JESUS, ANTONIO L, NATALIA, ANA CRISTINA Y JAIRO)

Ana Cristina también quiere decir: "ya sé aprender" y viniendo de ella significa muchísimo, pues está muy orgullosa de sus grandes avances y quiere compartirlo con todos.

CARNAVAL ROMANO

Como andamos tan sumergidos en el mundo romano, nuestro carnaval no podía tener otro tema este año. Los primeros datos que hemos recopilado por escrito son ¿cómo vestían? y también ¿a qué jugaban los niños romanos?. El día del carnaval, primero en las clases, fueron diciendo a sus compañeros de qué iban vestidos(legionarios, gladiadores,...). Tod@s estábamos guapísim@s. Después dividimos la clase en dos para jugar a lo que jugaban los niños romanos. Mientras unos jugaban a las cocinitas, los otros jugábamos en el patio a los aros y después nos cambiamos. Fué muy divertido. Después de desayunar hicimos un pequeño pasacalles con todas las clases de infantil por el patio de los mayores, a modo de las solemnes procesiones que hacían los emperadores para dar solemnidad a sus juegos, para finalizar todos en el gimnasio, donde nos divertimos como los romanos auténticos: nos sentamos en óvalo a modo de anfiteatro, en el banco principal los niños que iban vestidos de emperadores. Los gladiadores se levantaron e hicieron el saludo "Ave César, los que van a morir te saludan" mientras que los leones ya estaban nerviositos en la arena. Tras luchar, el César les perdonó la vida por lo bien que lo hicieron (fué una lucha de broma, limpia y sin empujones; unos auténticos profesionales). No nos dió tiempo a hacer las carreras de carretillas a modo de cuádrigas por el circo romano, pero sí de hacer un rato de lucha entre soldados. Para finalizar, tuvimos en la clase un ratito de baile de carnaval. Muchísimas gracias a las madres y padres por vuestra gran colaboración. Aquí os dejo un pequeño trocito de un gran día de carnaval:

¿Están locos éstos romanos?

¿Y esos romanos que salen en Astérix? Habían conquistado gran parte de Europa, entonces ¿Eran tan "tontos" como nos parecen? Este ha sido el punto de partida para empezar nuestro proyecto de investigación sobre los romanos "¿Están locos estos romanos?" que culminará con una visita dramatizada a Itálica. El primer paso es recopilar la mayor cantidad de información que podamos encontrar en libros, en internet, películas, fotografías, objetos relacionados con el tema... Hemos pedido ayuda a las familias, que se están volcando con nosotros como siempre hacen, pues no se trata sólo de traer material a clase sino que ellos mismos son los encargados de exponerle a sus compañeros sus descubrimientos utilizando algún soporte como referencia. Sus padres en casa les explican los datos básicos del material y confeccionan con ellos murales, libros ó objetos romanos a partir de diversos materiales como cartón o plastilina. Después, en la asamblea formamos el "banco de expertos", que exponen a su manera lo aprendido, expresando los datos que más relevantes les resultan (que no siempre se corresponden con lo que ensayaron en casa). En el siguiente vídeo aparece una pequeña muestra de su trabajo. Aún estamos en fase de familiarizarse con la cámara de vídeo en el aula y será tarea de todo el curso que algunos vocalicen adecuadamente, que superen la timidez para poder expresarse adecuadamente ante sus compañeros o que hablen lo suficientemente alto como para que se les escuche, pero lo que va dando mucho resultado es ver el vídeo en el blog entre todos y hacer propuestas de mejora para la próxima vez, siempre de forma respetuosa con los compañeros y valorando sus aportaciones.

Conociendo a Astérix

Después de trabajar con los cómics el trimestre pasado (centrándonos en conocer y diferenciar los tipos más básicos de bocadillos y en las onomatopeyas), se colocaron en una zona para ellos en la biblioteca a la que acuden frecuentemente para verlos. El favorito ha sido el de Asterix, pues a los niños les resulta muy divertido. Un ratito antes de irnos a casa o a la vuelta del recreo, aprovechamos para leer algunas viñetas y poco a poco se han familiarizado con los personajes.Han visto que tienen unas características muy concretas que se repiten en todas las entregas, nos reímos mucho cuando el jefe se cae de su escudo ó cuando Astérix termina rápidamente sus luchas con los romanos y deja a éstos enganchados en las ramas de los árboles.He leído algunas expresiones y ellos han ido pensando cual de los personajes podría haberla dicho.Y, por escrito, han copiado sus nombres, fijándose muy bien en las letras y han escrito algunas expresiones. Esta vez no han terminado escribiendo un cómic, mi objetivo es grabarlos haciendo una descripción de los personajes lo más detallada posible y procurando una correcta vocalización.

para lavarse las manos muy bien...

Este curso, con la amenaza de la gripe A todos hemos extremado las medidas de higiene. Mi amigo Antonio, el maestro que me abrió los ojos al mundo 2.0, me explicó un día la forma más adecuada de lavarse las manos. Me dió unas indicaciones que transformé en una especie de canción y que diariamente cantamos con las manos enjabonadas para recordar cómo hay que lavarse. Me ha dado muy buen resultado, todos los niños se saben lavar las manos muy bien. La hemos grabado para compartirla con todos vosotros. Les he propuesto que escribieran ellos esta entrada, Aquí va lo que han decidido escribiros:

NIOSDOLOLSGOLEGIO
OAOAKA
UNACANNIO
OUO CAIO
(niños de todos los colegios, os vamos a cantar una canción con mucho cariño)
ANGELA, SANDRA, DANIELA, JUAN ANDRÉS Y LEONARDO

Sentimientos para la paz

Dentro del proyecto: "¿Se pueden pintar los sentimientos?" hemos visto muchos cuadros y hemos descubierto que los colores más oscuros transmiten tristeza (época azul de Picasso) y que los más claros se utilizan para la alegría y los buenos sentimientos. Ésto último lo hemos visto muy bien en las pinturas de Eva Armisén. Nos han encantado sus dibujos y hemos hablado de los mensajes que llevan.Hemos decidido poner nuestro granito de paz pintando un cuadro y escribiendo en una frase bonita para un amigo ó amiga. Después, con mucho cuidadito hemos puesto un fondo con témpera aguada. Nos hemos salido un poquito pero no importa porque los hemos hecho con mucho cariño.
¿Os gustaría escribirnos alguna frase bonita para nosotros?