Conociendo a Astérix

Después de trabajar con los cómics el trimestre pasado (centrándonos en conocer y diferenciar los tipos más básicos de bocadillos y en las onomatopeyas), se colocaron en una zona para ellos en la biblioteca a la que acuden frecuentemente para verlos. El favorito ha sido el de Asterix, pues a los niños les resulta muy divertido. Un ratito antes de irnos a casa o a la vuelta del recreo, aprovechamos para leer algunas viñetas y poco a poco se han familiarizado con los personajes.Han visto que tienen unas características muy concretas que se repiten en todas las entregas, nos reímos mucho cuando el jefe se cae de su escudo ó cuando Astérix termina rápidamente sus luchas con los romanos y deja a éstos enganchados en las ramas de los árboles.He leído algunas expresiones y ellos han ido pensando cual de los personajes podría haberla dicho.Y, por escrito, han copiado sus nombres, fijándose muy bien en las letras y han escrito algunas expresiones. Esta vez no han terminado escribiendo un cómic, mi objetivo es grabarlos haciendo una descripción de los personajes lo más detallada posible y procurando una correcta vocalización.

para lavarse las manos muy bien...

Este curso, con la amenaza de la gripe A todos hemos extremado las medidas de higiene. Mi amigo Antonio, el maestro que me abrió los ojos al mundo 2.0, me explicó un día la forma más adecuada de lavarse las manos. Me dió unas indicaciones que transformé en una especie de canción y que diariamente cantamos con las manos enjabonadas para recordar cómo hay que lavarse. Me ha dado muy buen resultado, todos los niños se saben lavar las manos muy bien. La hemos grabado para compartirla con todos vosotros. Les he propuesto que escribieran ellos esta entrada, Aquí va lo que han decidido escribiros:

NIOSDOLOLSGOLEGIO
OAOAKA
UNACANNIO
OUO CAIO
(niños de todos los colegios, os vamos a cantar una canción con mucho cariño)
ANGELA, SANDRA, DANIELA, JUAN ANDRÉS Y LEONARDO

Sentimientos para la paz

Dentro del proyecto: "¿Se pueden pintar los sentimientos?" hemos visto muchos cuadros y hemos descubierto que los colores más oscuros transmiten tristeza (época azul de Picasso) y que los más claros se utilizan para la alegría y los buenos sentimientos. Ésto último lo hemos visto muy bien en las pinturas de Eva Armisén. Nos han encantado sus dibujos y hemos hablado de los mensajes que llevan.Hemos decidido poner nuestro granito de paz pintando un cuadro y escribiendo en una frase bonita para un amigo ó amiga. Después, con mucho cuidadito hemos puesto un fondo con témpera aguada. Nos hemos salido un poquito pero no importa porque los hemos hecho con mucho cariño.
¿Os gustaría escribirnos alguna frase bonita para nosotros?

Semana de la paz

Una de las actividades sobre la paz realizada esta semana ha sido recitar un trocito de la poesía de Gloria Fuertes "sólo tres letras". Ha servido, principalmente, para acostumbrarlos a la presencia de la cámara de vídeo en clase. Se ha grabado en la clase, una vez montado el vídeo hemos ido a la clase de 5º para verlo en su PDI, hemos hablado de los fallos más importantes y hemos vuelto a repetir alguna toma. Ha sido la primera vez, pero ya hay muchos voluntarios para la próxima. Os iremos informando

Nuestro primer comentario recibido

Creo que un primer comentario al blog se merece un lugar especial, así que le dedicaré toda una entrada.Como la clase del maestro Jose Carlos nos ha pedido hacer la actividad de los retratos, les he preguntado a mi clase que qué les parecía y les he animado a que escriban la respuesta puesto que la pregunta iba dirigida a ellos. La respuesta ha sido colectiva: todos pensaban, yo moderaba y le dictábamos a un voluntario lo que debía poner. Lo han hecho en la pizarra entre cinco niños, poniendo las letras que oían, aunque quien tomaba la última decisión sobre qué letra escribir era el niño o la niña que tenía la tiza en ese momento. Como nos ha fallado el ordenador, un secretario ha ido tomando nota de lo que se ponía en la pizarra para intentarlo mañana de nuevo. He abierto una cuenta de correo para la clase (clasederosa@gmail.com) desde la que contestarán ellos a los comentarios que les dirijáis y esta mañana hemos hecho la foto que nos servirá de avatar para diferenciar cuándo hablan ellos y cuándo hablo yo. Creo que el blog es una herramienta estupenda para que ellos vean el uso social de la lengua escrita, siempre se escribe para algo, y para que se esfuercen un poco en escribir de forma comprensiva para que se les entienda (aunque si no es así, yo los transcribo y punto, lo importante es lo que ellos tienen que decir) De paso, vemos la estructura interna de un comentario a un blog: texto corto, se habla de algo concreto, se pone un saludo y una despedida y no es obligatorio firmarlo puesto que nuestro avatar nos identifica. Tipología de texto para el siglo XXI.
¡Ah! Si queréis ver lo que han escrito, visitad los comentarios a la entrada "retratos divertidos"a partir de mañana

Salimos en Canal Sur

Como bien sabéis, las cámaras de Canal Sur estuvieron en el colegio para hacer un programa sobre alimentación saludable. Entrevistaron al monitor del comedor y a Carlos, nuestro profe de educación física, también estuvieron en casa de María, de la clase de 4 años B.

A nosotros nos grabaron un momentito saliendo de clase y también entrevistaron al papá de Jairo y a las madres de Natalia, Belén y de Gonzalo Gutiérrez. Os mando el enlace para los que no pudísteis verlo en directo. Es la emisión de "Salud al día" del 9 de Enero.

Si pincháis aquí podréis ver el vídeo

RETRATOS DIVERTIDOS

En casa con mamá y papá nos convertimos en artistas y ,pensando mucho, terminamos haciendo unos retratos así de bonitos. Como habíamos visto en clase, todo cuadro tiene un título relacionado con lo que expresa y el nuestro no iba a ser menos.
Nos divertimos mucho viendo los resultados en la asamblea. Lo compartimos con vosotros para que disfrutéis un ratito.