jueves, 24 de mayo de 2018

TRAS LAS HUELLAS DE LOS DINOSAURIOS


Llegó la primavera y un día decidimos salir a buscar flores por el colegio.
De pronto, encontramos algo extraño en el suelo, ¿qué será?. 


 Quitándole la tierra que lo cubría vemos que es... ¿una huella?


 Decidimos llevárnosla a clase para investigar. En la asamblea nos planteamos: ¿De qué o de quién puede ser esta huella?.

Cada uno/a da sus hipótesis:

CARLOS ENRIQUE: Es una huella de la época prehistórica porque es muy grande
ALMA, JESUS: Es la huella de un conejo
CARLOS: Es la huella de un dinosaurio verde porque algunos son muy grandes
ALBA MARIA: Es la huella de un caballo
ADRIAN: La huella de los caballos no tienen forma de dinosaurio, es redonda. Esta es de un dinosaurio
ALFONSO: La huella de un caballo es un círculo. Esta es de la cabeza de un caballo
GONZALO: La huella de la pata de un caballo no es así. Esta es de la pata de un águila
JULIA: No, porque las águilas no tienen 3 dedos. Es de un conejo o de un poni
MANUEL ANGEL: Es la huella de la pata de un caballo
IRIS: Es la cara de un conejo
NOAH: Es la huella de un cocodrilo
CARLOS: ¿y cómo va a saltar la valla un cocodrilo?
MARTINA: Es la huella de un pollito gigante
ALMA y LUCÍA CASCO: No puede ser, porque tiene menos dedos y un pollito tiene más
ADRIANA: Es la huella de un zorro
LUCÍA NARANJO: Es la huella de una persona
BLANCA: De un dinosaurio
MARTA: de un lobo grande
JAVIER: de una rana grande
ZEYNEP: De la cabeza de un unicornio
HUGO: la huella de un dinosaurio
LAURA REAL: La huella de un elefante
ALMA: de un elefante no puede ser porque tienen 5 dedos
ALFONSO: No, los elefantes no tienen ni un dedo ni una uña.

Les propongo mirar en internet a ver quien tiene razón, y encontramos la imagen de una huella muy parecida y era ¡de un dinosaurio!
Pero ¿existen los dinosaurios? ¿existieron?
GONZALO: Sí existieron, vivían en la tierra
ALMA: Sí, vivían en un país que hacía mucha calor. Lo he visto en los dibujitos y en las películas de verdad.
CARLOS ENRIQUE: No existían, eran unos hombres disfrazados

Vemos en otras páginas que sí existieron, que hay unas personas que se dedican a estudiar las evidencias de su existencia: los fósiles. Estos científicos son los paleontólogos.

Decidimos transformarnos en paleontólogos e investigar por nuestra cuenta en clase consultando el material de la carpeta de dinosaurios pero además, para poder montar un rincón de paleontólogos, necesitamos libros, lupas, pinceles, fósiles, gorros para salir a los yacimientos... Así que le escribimos una nota a las familias y empezamos nuestro interesante paseo “TRAS LAS HUELLAS DE LOS DINOSAURIOS”
Muy pronto podréis comprobar los grandes expertos en los que se han convertido


miércoles, 16 de mayo de 2018

Semana del libro (sigue)

Os he hecho un pequeño vídeo-resumen con todas las actividades realizadas esa semana, las ya mencionadas en la entrada anterior, el cuento del monstruo de colores con música y acrobacia que nos regaló nuestra AMPA así como los cuentos que escuchamos y disfrutamos en clase con las mamás de Alfonso, Nicolás, Marta, Lucía Casco, Martina, Laura Real y Carlos Enrique. También disfrutamos de otro muy bonito que se inventó, escribió, ilustró, decoró y nos leyó Cristina, nuestra alumna en prácticas:


Aquí podéis ver la dramatización del cuento "El dinosaurio y la tortuga"


Y aquí veréis lo que estuvo a punto de ocurrirle a esa ratita tan presumida:


Muchas gracias a todas por vuestra colaboración.

domingo, 13 de mayo de 2018

Semana del libro

Os hago aquí un resumen de todas las actividades que hemos realizado este curso por el día del libro; han sido dos semanas muy intensas.

1. Empezamos nuestra semana del libro trabajando un cuento coeducativo: “la princesita bombera”de la editorial Bruño. Trata de una princesita que quería ser bombera y siempre estaba jugando con su manguera a escondidas para que su padre, el rey, no la viese, puesto que él pensaba que lo apropiado para una princesa era pensar en joyas y vestidos. Pero un día, mientras dormían, una vela prendió fuego a una mesa y todo empezó a arder... Con el lema “tú puedes ser lo que quieras ser”, montamos las princesitas para casa.
2.Continuando en la línea de ofrecer a los niños y niñas roles diferentes de los típicos esterotipos, recibimos en el salón a Manuel Calvente, un papá del colegio que además es un gran escritor ya que nos presentó la adaptación que ha hecho sobre el cuento de Caperucita Roja, una versión diferente en la que Caperucita lleva un taper y no cestita, el papá es el que se encarga de preparar la comida para el abuelo enfermo y es la mamá la que los salva al final. Un cuento adaptado al siglo XXI.

3. Este curso volvemos a repetir el intercambio de libros. Los niños/as que han querido han traído de casa cuentos que se han colocado en stand clasificados y han elegido otros para llevarse. Es  una actividad que les hace mucha ilusión, y una buena oportunidad para sacarle más partido a los libros y conseguir leer más sin necesidad de  desembolso económico.
4. En esa semana hicimos una edición especial de apadrinamiento lector. Por un lado, estrenamos el nuevo espacio creado en el patio de recreo de primaria "El jardín del libro", donde el AMPA ha colocado una bonita placa pintada por la mamá de Carlos:
Por otra parte, los tutores de sexto hicieron en sus clases unos preciosos marcapáginas para regalárselos a los pequeños. Se pusieron contentísimos; da gusto ver con qué cariño los tratan y preparan cosas para ellos. Aquí va una foto del grupo:
Pero además hemos tenido la visita de mamás que nos han deleitado con el placer de escuchar preciosos cuentos y de disfrutar de cuentos teatralizados. En la próxima entrada podréis verlos
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viernes, 9 de febrero de 2018

Segundo taller matemático

La semana pasada tuvimos la segunda sesión de taller matemático en el que algunas madres voluntarias vienen a clase a enseñarnos juegos y jugar un ratito con nosotros, lo cual siempre despierta una gran expectación.
Esta vez hemos repetido el juego de cartas del reloj,


hemos introducido el dominó



 y también las carreras de animales, para familiarizarlos con el uso del dado

 Se lo pasaron muy bien, aunque echamos en falta a unos poquitos de compañer@s que estaban enferm@s. Aquí podéis ver el ambiente de clase:




Y aquí tenéis las normas , por si queréis jugar con ellos en casa. Son juegos fáciles que os garantizan un buen rato en familia.


miércoles, 31 de enero de 2018

DIA DE LA PAZ: OREJAS DE MARIPOSA

Esta semana de la paz la estamos dedicando a Mara, una niña diferente de la que se reían sus compañeros de clase y que conocimos gracias al bonito cuento "orejas de mariposa" de Luisa Aguilar, publicado por Kalandraka. Aquí podéis ver la reseña del fantástico blog "Soñando cuentos" del que he extraído esta explicación:


Después de leerlo varios días en clase, vimos cómo su mamá le ayudó a aceptarse y a encontrar el lado bueno de las cosas y estuvimos pensando qué cosas le diríamos a Mara si viniese a nuestro cole para que se sintiese querida, qué nos gustaría que nos dijesen a nosotros .


En el rincón escribimos esas frases en una mariposa, que luego decoramos igual de bonita que las del cuento y formó parte de un mural que montamos entre las dos clases de 4 años. 



Están todos de blanco pues grabamos un flashmob por la paz que pronto publicaremos. Mientras, os dejo esta grabación de mensajes para Mara así como la canción de orejas de mariposa que aprendimos en el curso de Juan Rafael Muñoz. 

domingo, 28 de enero de 2018

Los mayores nos leen cuentos

Retomamos este curso una actividad que les encantó el curso pasado: el apadrinamiento lector. Un alumno/a de sexto se prepara un cuento para contárselo a la misma pareja de alumnos. Se colocan al solecito de invierno en un rincón agradable del patio y disfrutan juntos.






 Algunos les traen también dibujos que luego colorean juntos, así que ellos esperan con mucha alegría ese día. Realizaremos la actividad dos viernes al mes.

domingo, 14 de enero de 2018

PINTANDO CON MURILLO

Como sabéis, parte del trimestre ha estado dedicado a Murillo por lo que la actuación final también lo ha estado, no podría haber sido de otra manera.

En clase hemos dado unas pinceladas sobre su vida en la Sevilla del XVI así como datos de los edificios históricos de nuestra ciudad que, de una forma u otra, están relacionados con el pintor.  Aquí están los trabajos escritos que hemos realizado


Hemos aprendido el nombre de seis de sus obras y conocido un poquito de ellas para, después, hacer nuestra propia versión por nivel. Así, 3 años han pintado el cuadro de los niños comiendo melón y uvas, 5 años el de niños jugando a los dados y nosotras, en 4 años, hemos dibujado nuestra versión de la Inmaculada Colosal. Para ello primero hicimos un concurso de Inmaculadas y después se eligieron detalles de algunos niños y niñas para terminar reinventando una Inmaculada de las dos clase que hemos terminado entre todos/as.

Además restauramos cuadros de Murillo que ya dibujamos hace unos cursos con motivo de nuestro proyecto "Un museo con mucho arte" y los hemos utilizados para el villancico "Pintando con Murillo":



Aquí podéis ver una grabación de nuestra función. Comenzamos dando una pinceladas de su vida por parejas y después cantamos el villancico, a modo karaoke, con la música del burrito sabanero de fondo. Nuestros grandes artistas lo hicieron pero que muy bien, ¿no os parece?