martes, 21 de octubre de 2014

Protagonistas: Crissed y Daniela

Esta semana hemos comenzado con nuestra segunda pareja de protagonistas: Daniela y Crissed Yudith. Estaban muy emocionadas por la experiencia, tanto que en un día querían hacerlo todo:¡tranquilas chicas que tenéis toda una semana para vosotras!


Una cosa que pretendemos es comprobar cuánto han crecido y lo que han variado en estos cuatro años de vida. Para ello muestran a sus compañeros su ropita de bebé, mordedores, sonajeros, biberones... objetos que ya no necesitan. A Crissed le queda pequeña su mantita de bebé y Daniela, aunque sigue muy flamenca, ya no entra en su traje; fijaros los zapatitos cómo han variado:

Ellas esperan con mucha ilusión vuestros comentarios. Dedicad un ratito en casa a pensar cosas bonitas de ellas y escribírselas aquí.

domingo, 19 de octubre de 2014

Experimentando con los sentidos

Aquí tenéis un pequeño resumen de la actividad de nuestras dos primeras protagonistas: Paula y Angela Alemán. 
Como estamos dentro del proyecto sobre el cuerpo humano,sus madres vinieron a clase con unas "bolsas de los sentidos" en las que habían preparado objetos, líquidos, alimentos... con los que experimentar y explorar cada uno de ellos. Fue muy divertido; con el revuelo que produce la excitación y la sorpresa, aprendimos muchas cosas. Al final, nos regalaron un libro para la clase de recuerdo de lo trabajado y unas gafas 3D para cada uno/a. 
¡Gracias por visitarnos!


martes, 14 de octubre de 2014

PROTAGONISTAS: Paula y Angela A.



Con Paula y Ángela iniciamos la actividad de" protagonistas de la semana" con la que pretendemos alcanzar muchos de los objetivos de la educación infantil de una forma atractiva y original. Hoy ha sido el día en el que nos han contado "su vida" a través de fotografías que han preparado en casa durante el fin de semana con su familia. Ha sido muy interesante. Nos hemos enterado de que a ninguna de las dos les gustaba mucho el chupete y lo dejaron prontito (eso que ganaron sus dientes), de lugares a los que han viajado, de que a Paula le gusta mucho ir a la feria, de que Angela no fue a ninguna guarde y sus primeros amigos de cole somos nosotros... También nos han hablado de sus padres, hermanos, titos y primos.


Hemos comprobado cuánto han crecido después de "probarse" su ropa de bebé o de medir y comparar sus pies actuales con los zapatitos de bebé.
Durante esta semana seguiremos conociendo muchas más cosas: sus medidas y sus gustos y diremos también lo que sabemos de ellas.
Os animo a que le escribáis aquí mensajitos  desde casa que seguro que tendréis muchas cosas bonitas que decirles y ellas se pondrán muy contentas.

domingo, 12 de octubre de 2014

Cantamos "If you´re happy"

Saludos a todos.
Nuestra primera grabación del curso ha sido una canción en inglés como parte del proyecto Comenius en el que participamos: "From story to story". Cada ciclo ha elegido trabajar sobre un país participante; en infantil hemos elegido Inglaterra. Las dos clases de 4 años hemos preparado esta canción que pronto aparecerá en la página del proyecto:



jueves, 24 de abril de 2014

PEN VIAJERO: Crónica de nuestra salida al Museo de Bellas Artes de Sevilla

Uno de los momentos más esperados de nuestro proyecto ha sido la visita al Museo de Bellas Artes de Sevilla, el lugar que descubrimos a partir de la carta de Matías y Nicoleta. Fue una salida muy agradable e instructiva, incluso Oscar descubrió el huequito por donde entran los ratones al museo y por el que entraron nuestros amiguitos ratones:
 Cuatro voluntarios nos lo narran con la ayuda de las mamás desde casa: unos escribiendo a su manera y las mamás transcribiendo después y otros diciendo lo que querían escribir y sus madres diciendo los sonidos para que encontrasen las letras. Os dejo con sus crónicas, no sin antes felicitaros a todos por lo bien que rellenasteis el diario en la salida:



1. OSCAR

ME LEAT ROO. E VSI Y ME PUS I GORRA. OA A OL. OS MOAOS E OAUS IAN A AAS. ISCC. ODDAOS OP S ALLE. ALCAZAR. OOCE. SM TO. (ME LEVANTE, ESTABA NERVIOSO. ME VESTI Y ME PUSE MI GORRA. FUIMOS AL COLE. NOS MONTAMOS EN EL AUTOBUS. IBAN LAS MAMAS. LLEGAMOS A SEVILLA. ANDAMOS POR LAS CALLES. LLEGAMOS AL ALCAZAR. HABIA UN LEON. NOS HICIMOS UNA FOTO. ESTABA MUY CONTENTO.)





2. JAVIER BENITO


A XZA DE AL I
(La Plaza de La Inmaculada)

EASTATAU MIU GRRANNNNDE
(Allí había una estatua muy grande)

SUIIIBMOS Y BAJAMOS
(Subimos y bajamos las escaleras muchas veces y también comimos)

CATEAL ES EDFIO MUI GRANDE Y DIMOS PASOSSS
(Después fuimos a la Catedral y vimos coches de caballos. La Catedral es un edificio muy grande; mamá y yo dimos la vuelta a su alrededor y contamos los pasos: dimos 870).

3. PABLO
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO DE BELLAS ARTES DE SEVILLA”

EL MUSEO ESTÁ EN SEVILLA. TIENE CUADROS CUADRADOS Y RECTÁNGULOS DE MURILLO. LA VIRGEN DE LA SERVILLETA ES UN CUADRO DE MURILLO, TIENE UN NIÑO BUENO QUE ES UN BEBÉ Y TIENE UNA MADRE. TAMBIEN HAY ESCULTURAS. EN UNA SALA MUY ALTA HAY PINTURAS EN EL TECHO Y LAS VIMOS CON LOS PRISMÁTICOS. EN LA EXCURSIÓN DEL DIA 27 DE MARZO DE 2014 TUVIMOS A UN GUÍA QUE SE LLAMABA ANTONIO.






4. ALVARO
VSIA A PE D A LISA
(Visita al parque de Mª Luisa)

E BIE M O PS N L RQE D LA PLDS. ALL S OIO L BSAIO OP OITA PA
(Que bien me lo pasé en el parque de las palomas. Allí nos comimos el bocadillo)

DA D D COM A LS PLMS. M IC FTS N M AIG D OLE.
(Compré bolitas para dar de comer a las palomas. También me hice fotos con mis amiguitos del cole)


viernes, 18 de abril de 2014

ComparTic 2: Arte digital

A lo largo de nuestro proyecto hemos visto diferentes formas de arte: estilos pictóricos diferentes, de Murillo a Franz Marc; diferentes técnicas: acuarela, témpera, acrílico, lápiz para los bocetos, ceras duras, ceras blandas, estampado con plantillas... ; diferentes soportes: folios, cartulinas, papel contínuo, lienzo, papel para acuarela...

No podemos olvidar que estamos un un centro en el que el ordenador forma parte de nuestro trabajo diario como una herramienta más, así que hemos aprovechado nuestro proyecto comparTic , en concreto, el apadrinamiento TIC, para que esta vez los alumnos de sexto le enseñen nociones básicas del manejo del tux paint a nuestros peques y, de paso, practiquen ellos también. Vinieron a las clases, les proyectamos en las pantallas el cuadro “Corazón blando” de Kandinsky y tuvieron que reproducirlo entre los tres (tutor y tutorizados).
Aquí tenéis un pequeño resumen de la actividad, y veréis unos resultados ... con mucho arte... también digital.