mira, escucha, lee... blog de aula

Termina nuestro proyecto de brujas

2011-12-20T22:17:00.000+01:00

Nuestro proyecto finalizó con una fiesta bruja muy completa. En el salón, cada clase realizó su conjuro, tuvimos un delicioso desayuno con tartas- brujas incluídas y bailamos a ritmo de canciones que hablan sobre brujas.

Y aprovechamos para recordar algunas de las cosas que hemos aprendido sobre ellas. Aquí podéis vernos describiendo a una bruja mala:

Pen viajero: Galletas de brujas y fantasmas

2011-12-11T23:51:00.000+01:00

Esta es la primera entrada de nuestra nueva actividad: el pen viajero. Se trata de un pasito más: los niños pueden escribir entradas en casa con ayuda de su familia. Ellos se motivan a escribir, van avanzando en su conocimiento del código escrito de forma divertida y es una forma de que todos escriban en el blog, incluso los que no tienen internet en casa, pues pasan sus escritos al pen y yo lo publico después. ¿Qué os parece el invento? Yo creo que puede ser un gran recurso, este curso lo iremos viendo.
Y, para comenzar, Emilio nos ha escrito con su mamá la receta de esas galletas tan ricas que nos hicieron y trajeron un día a clase. Mirad qué bien lo han hecho. ¡Ah! y no dudéis en hacerlas en casa, estaban riquísimas.

RECETA PARA GALLETAS.

450 GR. DE HARI NA.

MIA QUCHARADITA DE SAL.(MEDIA CUCHARADITA)

225 GR..DE MATUILLA(MANTEQUILLA).

200 GR. DE AZUKA(AZUCAR).

1 HUEVBO(HUEVO).

2 CUCHARADITA DE BAILLA (VAINILLA).

Preparación:

MEZLMO LOS IEDDIENTE(MEZCLAMOS LOS INGREDIENTES),

LAARIA AL FINAL(LA HARINA).

EOEMO(ENVOLVEMOS EN UN FILM) LA MASA.

LA DEAMO EN EL FIO(LA DEJAMOS EN EL FRIGO UNA HORA MINIMO).

ESTEDEMO LA MASA(EXTENDEMOS ,CON 1 CENTIMETRO DE GROSOR))

KOTAMO KO LO MODE(CORTAMOS CON LOS MOLDES)

PONEMOS NE LE ONO(EN EL HORNO A 175º DURANTE 12 MINUTOS APROX.)

UMMMM!QUE RIKAS!

Recitando "Caracola", de Federico García Lorca

2011-12-01T08:44:00.002+01:00

Hoy hemos vuelto a la clase de sexto para ver nuestro blog. Trasteando un poco por nuestra nube de etiquetas, hemos seleccionado "cuentos" y nos hemos divertido mucho con esta página que nos permite seleccionar personajes, tramas, finales... :http://www.chabelo.com/cuentacuentos/arma/index.php. Probad a hacerlo con ellos, pasaréis un buen rato.

Pero, lo que nos ha encantado ha sido nuestro capítulo del "Proyecto colaborativo Libro virtual Federico García Lorca. Se trata de un proyecto que Lourdes Giraldo, su pionera, define "Como actividad interactiva y colaborativa para acercar la figura de García Lorca a los escolares en el 75 aniversario de su muerte" y del que nuestra clase forma parte. Ya que hemos aprendido muy bien la poesía de "caracola", la hemos grabado y añadido al libro.

Mirad vosotros mismos el resultado pinchando sobre esta imagen:

Una vez que entréis en el libro, pinchando abajo en la palabra "índice" podéis acceder a todos los colegios participantes. Arriba a la derecha del blog hay un acceso directo a él. Visítalo cuando quieras y danos aquí tu opinión. Gracias

Nueva visita: La bruja Chocolatada

2011-11-18T23:37:00.000+01:00

Bueno, esto es de lo más extraño. El martes, al llegar a la clase, encontramos una carta y un desayuno elaborado, según indicaba la firma, por la bruja chocolatada. Era para las dos clases de 5 años así que fuimos rápidamente a darles la noticia. Aunque dudamos un poco antes de tomarlo, resultó que estaba todo riquísimo. Paula y su hermana Elena nos redactan la crónica:

LA BRU JA ÇHOÇOLATADA NOSATRAIDO UNAS TARTA DE ARAÑA I ZANGER DEMULCIEJALO. (... unas tartas de arañas y sangre de murciélago)

NOGUTO . (nos gustó) BUERVEÇUANDOQIERA (vuelve cuando quieras)

¡Un brindis por Chocolatada!

11-11- 11 Nos visita Caracolilla

2011-11-13T19:02:00.002+01:00

No sabemos si habrá sido por ese día tan especial que tanto esperábamos, pero, el viernes tuvimos una visita sorpresa. Encontramos en nuestro patio una cajita con un mensaje. Era de caracolilla, una brujita buena del mar, que quería que supiésemos que no todas las brujas son malas:

"A mí me encanta todo lo que hay en el fondo del mar: corales, peces, algas,... pero lo que más me gusta de todo son las caracolas, por eso me llaman caracolilla. Y además me encantan los libros, los cuentos y las poesías. Mi poeta favorito es Lorca, porque tiene una poesía que se llama Caracola" ...

Su mensaje iba acompañado de esa poesía y de una preciosa caracola, en la que todos escuchamos, muy calladitos, el fondo del mar.

Mirad cómo nos gustó su regalo:

COMIENZA UNA NUEVA ETAPA

2011-11-13T14:15:00.000+01:00

Durante este curso un nuevo grupo de 5 años empieza a trabajar en él. Estoy segura de que lo haran tan suyo como el grupo anterior.

Las familias tenéis aquí un recurso estupendo para ir conociendo más de cerca la vida de la clase: nuestros trabajos, nuestras vivencias,...

Pero como un blog es un medio vivo, la cosa no se queda ahí. Podéis comentar lo que os ha parecido, vuestras sensaciones, dejarnos mensajitos que nos harán muchísima ilusión y nos motivarán a perfeccionar nuestra escritura para que cada día sea más comprensible y nos podamos comunicar mejor.

BIENVENIDOS A TODOS

Toda la tribu

2011-09-12T07:04:00.001+02:00

Hola chicos, ¿nerviosos? Estoy segura de que hoy es un día muy especial para todos. Empieza una nueva etapa: os váis al edificio de los mayores, a primero, y allí os esperan muchas experiencias nuevas. No temáis, ya veréis cómo os va a ir muy bien a todos, sois unos niños y niñas muy listos y trabajadores y vuestros nuevos profesores, Isabel y Guillermo, os van a querer mucho también.

Para mí también es un día especial, porque recibo a mis nuevos alumnos de 5 años y me hace mucha ilusión trabajar con ellos, así que también estoy un poquito nerviosa.

Y a vosotros, familias, os agradezco una vez más todo lo que habéis colaborado y lo que os habéis implicado en todas las actividades de clase; creo que entre todos hemos conseguido que ellos relacionen la escuela, la educación, con sensaciones placenteras, les hemos ayudado a encender esa pequeña llamita interior que les empuja a explorar, a investigar, a descubrir,...Ahora hay que seguir avivándola. Repito la frase que ya os mencioné a final de curso, de Jose Antonio Marina, un pedagogo que nombra mucho este proverbio africano: "Para educar un niño hace falta la tribu entera"

Pues os dejo un recuerdo de toda la tribu.

Ya sabéis que podéis seguir pasando por aquí cuando queráis. Hasta siempre.

Hello friends to Nimes

2011-06-21T00:25:00.000+02:00

Hace dos semanas recibimos una sorpresa muy agradable. Miguel, el coordinador del proyecto Comenius del que formamos parte todas las aulas de infantil, nos trajo un gran sobre desde Nimes, su ciudad. ¡ Qué alegría nos llevamos! El sobre lo enviaba Chantel Normand y dentro venía una foto y un mensaje en inglés de cada uno de sus alumnos y alumnas de la clase de primero de l´Ecole elementaire Albert Camus.

Rápidamente nos pusimos de acuerdo con Aurora, nuestra profe de inglés, y en su media hora de clase hicimos esta pequeña grabación para presentarnos a nuestros nuevos amigos franceses. Como ya sabemos un poquito de inglés, pues podemos comunicarnos con unos niños que se expresan en un idioma diferente del nuestro.Os dejo aquí el vídeo que les enviamos para que lo disfrutéis.

Dá gusto leer

2011-04-24T22:31:00.000+02:00

Ya sé que os encantan los libros, sólo hay que veros llegar a la clase y lanzaros a la biblioteca para buscar alguno. Este sábado 23 de Abril, sábado santo y pasado por agua, fué el día del libro. Os dejo este dibujo de un gusanito lector que nos ofrece Brujita en su blog. Ella también nos enseña algunos marcapáginas, pinchad AQUI y podréis hacer alguno en casa para señalar vuestras lecturas.

Y, para vosotros, mamás y papás, que muchas veces que preguntáis qué libros podéis comprar a vuestros hijos, os recomiendo una página preciosa, uno de mis blog favoritos, que realizan tres maestros y que os recomiendan buena literatura de verdad. Se llama Soñando cuentos. Pinchad en el dibujo y accederéis a él.

Os animos a que lo miréis despacito, y a ir a la biblioteca con vuestros hijos e hijas; seguro que allí tienen muchos de esos títulos. Pasaréis un rato muy agradable juntos.Nos vemos prontito

Sumando momias

2011-03-31T20:46:00.000+02:00

Como estáis tan entusiasmados con el proyecto sobre Egipto que ya hemos terminado y, además, no os viene nada mal practicar las sumas ahora que las estamos aprendiendo, os dejo una página en la que os podéis divertir un poquito; también la pondré en el blog del ciclo por si les sirve a los niños de otras clases.

Pinchad sobre la imagen y ¡a practicar!

Si pasais por allí, dejadme luego aquí un comentario diciendo qué os ha parecido

Trabajamos con periódicos

2011-03-24T21:01:00.002+01:00

Este segundo trimestre nos hemos centrado en una tipología de texto concreta: las noticias periodísticas, que ya habíamos visto un poquito en nuestro proyecto anterior "Juntos podemos" pues necesitabamos datos del reciente Mundial de fútbol y también habíamos seguido el SICAB día a día.
Esta vez,como motivación, hemos recordado el cuento del hombrecillo de papel del curso pasado y decidimos traer a clase buenas noticias que hablasen de paz para colocarlas en el tablón. Ellos debían seleccionarlas en casa con su famila y explicársela en la asamblea a sus compañeros, después de que éstos anticipasen cuál podría ser el contenido de la noticia a raiz de la observación la foto.
En la fase de análisis, fuimos diferenciando la noticia del titular y del pie de foto, viendo la diferencias (el pie de foto es más corto)y buscando la estructura de una noticia (comprobando si nos hemos enterado de qué ocurre, dónde, cuándo, porqué...),contamos el número de palabras de algunos pies de fotos y lo anotamos... Y por último clasificamos las noticias según su contenido y las organizamos en el tablón.
Y, cómo no, escribimos nuestra propia noticia a partir de un cuadro de Picasso: "Niña con paloma". Esta vez lo hicieron por parejas. La consigna era ponerse de acuerdo en una noticia que debía responder a las preguntas: qué ocurre, por qué, cómo y cuando, y luego cada uno la escribiría en su hoja.
Aquí tenéis un pequeño resumen de todo el proceso:

Momificando a Tutankamon

2011-03-21T07:27:00.001+01:00

Ya podéis disfrutad en directo del documental sobre el proceso de momificación a Tutankamón que expertos embalsamadores llevaron a cabo en la clase durante la fiesta egipcia la semana pasada. Está en nuestro blog de ciclo sobre el Antíguo Egipto.
Podéis hacerlo pinchando AQUI o en la foto de arriba a la derecha,

Fiesta egipcia

2011-03-20T23:18:00.002+01:00

Nuestro proyecto sobre el Antíguo Egipto está llegando a su fín: ya hemos tenido una fiesta egipcia, en la que en cada clase hemos momificado a un muñeco siguiendo los pasos que hemos aprendido de los libros y de internet.

Todo un ritual que ha culminado con el traslado de cada sarcófago a una pirámide.

Después, para coger fuerzas, hemos tenido un desayuno compartido en el comedor, que han organizado estupendamente la señorita Mari Carmen Durán y un grupo de alumnos de sexto

Finalmente, hemos hecho en el recreo de los mayores "El baile de Ramsés" y, tras descansar y relajarnos un poquito en clase, hemos ido todos al saló a ver una peli de Little Einstein sobre Egipto.

Estad atentos a las novedades en nuestro blog de ciclo, allí colgaré el baile y la momificación próximamente.

Para el puente del Dia de Andalucía

2011-02-24T23:13:00.000+01:00

Hola chicos, hemos tenido una mañana muy ajetreada ¿eh?: hemos estado viendo las provincias andaluzas a partir de la poesía de Manuel Machado "Canto a Andalucía" que después habéis decorado muy bien, hemos tenido un desacanso para degustar el rico desayuno andaluz a base de pan con aceite y azúcar que, un año más, nos han ofrecido las madres del AMPA y después del recreo hemos participado en el acto general del centro que ha terminado con baile por sevillanas. ¡Y qué guapos veníais todos!

Ahora os propongo una cosa a los que podáis conectarse desde casa: id contando aquí las cosas más divertidas que hagáis o penséis hacer durante el puente; así será como si siguiésemos viéndolos. ¿Vale?

Espero vuestros comentarios

Un viaje al antíguo Egipto (y al actual)

2011-02-20T23:23:00.001+01:00

Estamos inmersos en un proyecto de investigación sobre Egipto, en principio el antíguo, pero como era de esperar con la actualidad de ese país, en clase hablamos del antíguo y del actual con lo que, sin pensarlo, hemos enriquecido el proyecto. Los padres de María y Daniela, nuestras protagonistas de la semana, han venido a clase con una película sobre Egipto, elaborada por su papá cuando estuvo allí, un humedificador con unas gotas de perfume que creó un ambiente muy oriental en la clase y un baul lleno de sorpresas de ese país. En las fotos veréis algunas:

Además nos contó una diferencia curiosa entre el papiro y el papel. Podéis verla en nuestro blog de ciclo. Pinchad AQUI o sobre la foto que tenéis arriba y a la derecha del blog.
¿Qué es lo que más os gustó de lo que trajeron?. Escribirlo en "comentarios"

Un rap por la paz

2011-01-30T21:54:00.002+01:00

Azulina es una liebre que decide celebrar su cumpleaños y, cuando se enteran los demás animales del bosque, van rápidamente a ofrecerle aquello que mejor saben hacer: la rana sus saltos y volteretas, los pájaros sus canciones, el ciervo adornar su madriguera con flores y las mariposas con sus colores pero ella no sabe apreciar eso y los rechaza. Cuando llega su cumpleaños se da cuenta que ha cometido un error y rectifica a tiempo, por lo que al final todos se divierten muchísimo.

El cuento nos lo han presentado unas chicas de InteRed y nos ha encantado(desde aquí queremos darle las gracias por el tiempo que nos han dedicado y los materiales tan bonitos que han aportado). Después hablamos con ellas de las cosas buenas que cada uno teníamos y podíamos aportar a los demás:

-YO LEDOIMIJUGETS ALOSNIÑPOBRES (Pablo)

-OIUENA(Soy buena)IOPATO MIJUGETES y presto mis juguetes (María)

-YO PETO(presto) PELISA MIPRIMA (Gonzalo P)

-LEOAOTOAO (juego siempre con todos los niños) (Sandra)

-MEGUSTAPEGAR LE PEPINASOS ALA PELOTA (Gonzalo G)

-EADOUME (regateo muy bien)

-YO PRESTO MI JUGETS (Sergio)

-NOMEPELEO (Antonio L)

-YO SEBALA(bailar)BIEN (Belén)

-OIUEEA (soy muy buena) (Ana Cristina)

-METOBOTAMEMUVE (Me he portado muy bien) (Adrián A)

-AIROSVCR (presto mi pelota) (Antonio C)

-YO PRESTOLOS JUGETE (Ángela)

-MEROTOBINE (me porto bien) (Antonio G)

-SEORREPRES (reparto mis cosas a mis amigos) (Juan Andrés)

-INVITO A MIS AMIGOS AMCASA (Jairo)

-YO S EGUA AFULO (yo sé jugar al fútbol) (Leonardo)

-ME NO MO (me como) LONEAEI (los espaguetis)

-YOLEIBTOAMOTASEENRTEN (yo les invito a montarse en el tren) (Natalia)

-YO CUMPLO LAS NORMAS (Elvira)

-YOLEIOAMIAIO AICASA (yo invito a mis amigos a mi casa) (Daniela)

-YO JUEGO UN PARTIDOR EN LA SQUELA DE FURBOL (David)

-YO PRETOLS JUGTES (yo presto los juguetes) (Sonia)

Hoy le hemos ofrecido a azulina algo que todos sabemos hacer muy bien: bailar y cantar un "Rap por la paz". Aquí tenéis el ensayo previo:

Un día en el campo de Jairo. Protagonistas: JAIRO, JESUS Y ADRIÁN AGÜERO

2011-01-12T23:35:00.001+01:00

FUIMOSAMICAMPO

I MIMAMA NOSINVITO

A HURO CHOCOLATE (churros)

JAIRO

ATAMICOCICO (me enseñó mi madre)

CESCITATOMICO (a jugar al pañuelito)

ADRIAN A.

JUREDA IHUCO MIMIMAMA (jugamos a la cuerda y comimos churros con mi mamá)
JESUS

Este es el pequeño resumen personal de tres protagonistas que nos invitaron a un divertido día de campo. Fuimos a la casa del campo de Jairo y allí nos esperaban divertidas actividades al calorcito de una agradable mañana de otoño. Jugamos a la cuerda, al pañuelito, le dimos de comer a los caballos, hubo un ratito de juego libre donde tuvimos fútbol, juegos con la arena y toboganes. No faltaron los churros a media mañana y, también, hicimos una especie de amigo invisible y cada niño se llevó un cuadro con la inicial de su nombre decorada con hojas secas realizado por un compañero.
Ya que este curso me he propuesto dar un uso educativo a las fotos y vídeos de las salidas, hemos vuelto a montar otro tutorial, en este caso sobre cómo jugar a la cuerda y al pañuelito. Nos sirve también para que os hagáis una idea de lo bien que lo pasamos. Podéis escribir desde casa lo que más os gustó ese día. ¡Ah! ¿alguno os acordáis cómo se llamaba el perro de Jairo? Venga, animaros a escribir. Un besito a todos
Así se juega al pañuelito...

Cómo jugar a tirar de la cuerda:

Tutorial de Papá Noel. Protagonistas LEONARDO Y JUAN ANDRÉS

2011-01-11T23:38:00.001+01:00

Bueno, un poco tarde porque la técnica nunca va al ritmo que quiero o necesito pero, salvados los obstáculos, os dejo el tutorial que hicimos antes de irnos de vacaciones. Esta vez, las madres de nuestros protagonistas nos contaron un cuento del bosque y después nos enseñaron a hacer un Papá Noel con un auténtico huevo de gallina. Durante dos semanas habéis estado trayendo huevos vaciados y limpios y el padre de Sonia, generosamente y con mucha paciencia, los rellenó de silicona para se hiciese más fácil el manejo por parte de los niños. Conseguimos que los pintasen todos y decorasen con pegatinas y quedaron muy bonitos. Espero que más de uno sirviese para decorar la mesa el día de Nochebuena.
Los protagonistas os escriben la noticia y debajo podéis ver el tutorial que hemos montado para que lo hagáis en casa si os apetece. Nos ha costado un poquito grabarlo porque Leonardo andaba resfriado ese día, pero creo que se le entiende muy bien. Los dos se han esforzado mucho en pronunciar bien.

IIS EBOS PAS CU MAMA

CONPGAS DE PAPA NOEL

(hicimos huevos de pascua de mamá con pegatinas de papá noel)

Las estrellitas de Belén

2010-12-24T18:25:00.000+01:00

A todos mis seguidores y personas que nos visitan de vez en cuando y se paran a disfrutar con nosotros un poquito, os deseo Felices Fiestas, y en especial a vosotros, padres y madres que tan incondicionalmente nos apoyáis, os envío mis mejores deseos para estas fiestas y que en el Nuevo Año, todas vuestras estrellitas sigan brillando con tanta alegría e ilusión como hasta ahora.

Todas las estrellas del cielo os recitan:

"Y BIEN JUNTITOS AHORA

YA QUE ESTAMOS AQUÍ

A TODOS OS DESEAMOS

¡UNA NAVIDAD FELIZ!

TUTORIAL DE CERDITO EN PLASTILINA

2010-11-17T18:10:00.005+01:00

Por fín hemos terminado de grabar las voces. Sonia, Antonio González y, un poquito, su mamá, nos explican cómo hemos hecho los cerditos de plastilina por si queréis hacerlo en clase ó en casa con vuestros hijos. La base es un bote de actimel, a partir de ahí todo consiste en echarle un poquito de imaginación. Mirad qué bien lo explican ellos:

Y aquí está su pequeño resumen de la visita:

ROCIO LOAUPAO ASOSLD (ROCÍO NOS HA AYUDADO A HACER UN CERDO)

SONIA

MIMADE CONTONUMETO (MI MADRE CONTÓ UN CUENTO)

ANTONIO G.

¡Nos han contestado!

2010-11-13T23:37:00.000+01:00

Ya sabéis que dentro del proyecto "Juntos podemos" dedicamos un apartado especial a Jesús Navas, nombrándolo nuestro Protagonista de Honor. Los datos sobre su vida los fuimos recopilando entre todos, cosa que no resultó difícil por ser un personaje conocido y querido en el pueblo. Cada día, al consultar el calendario, Gonzalo Pérez calculaba los días que faltaban para su cumpleaños así que cuando llegó el viernes 11 de Noviembre y pregunté ¿qué día es hoy?, todos conocían la respuesta. Les propuse hacerle un regalo: le enviaríamos su libro de protagonista, que aún estaba sin completar pues había unos datos que no habíamos conseguido averiguar. Dedicamos la mañana a terminar el libro del proyecto y Elvira le escribió la portada deseándole que se recuperase pronto de su operación y diciendo, a petición de Antonio Carvajal, "te queremos mucho". Lo encuadernamos, escribimos el sobre y lo enviamos. Pues bien, hoy me he llevado la sorpresa de que unos de los comentarios de nuestro blog ha sido escrito ni más ni menos por Paco Navas, uno de sus hermanos, agradeciéndonos el regalo y ¡ha dicho que nos va a enviar los datos que nos faltan para completar el libro. Podeis mirar el comentario aquí (es el quinto comentario)

¿A que es una estupenda noticia? Si queréis darle las gracias o decirle algo a Jesús Navas, podéis hacerlo haciendo un comentario a esta entrada, que seguro que lo leerá.

Y, a los maestros que pasáis por aquí, os recomiendo su blog "Lamiradaespecial" pues está lleno de recursos muy interesantes.

También os dejo un juego para practicar en casa recomendado en ese blog. Pinchad AQUÍ para jugar

¡A inventar cuentos!

2010-11-02T23:22:00.002+01:00

Y ya que estamos en este mes de cuentos, os propongo que inventéis unos vosotros solos. En esta página es fácil y rápido hacerlo, sólo tenéis que pinchar AQUÍ. Probad y comentar qué personaje os gusta más ¿vale?

PROTAGONISTAS: ANTONIO G Y SONIA. TEMA: CUENTOS DEL BOSQUE

2010-11-02T23:09:00.002+01:00

Hemos empezado una nueva secuencia didáctica en clase sobre cuentos del bosque. Se trata de leer cada día un cuento que transcurra en el bosque e ir comparándolo con los leídos otros días. Ello nos permite profundizar día a día en los personajes de esos cuentos, ver cuáles de ellos son "malos" o nos producen miedo, y también describir cada día de manera más completa un bosque de cuento. La idea final es que escriban ellos mismos su propio cuento y, de paso, aprender muchas palabras sobre los bosques.
Nuestras familias protagonistas esta vez han colaborado viniendo a clase a leernos el cuento de "los tres cerditos" con muñecos de los personajes. Y después nos han enseñado a hacer cerditos de plastilina; cada niño ha hecho el suyo. Mirad qué preciosos han quedado (pinchad sobre la foto para verla mejor)

Ya sólo nos queda darle cola y ponerles la bufandita. Cuando estén terminados os explicaremos cómo lo hemos hecho.

PROTAGONISTAS: ÁNGELA Y GONZALO G. TEMA: LANA Y ALGODÓN

2010-10-26T22:23:00.006+02:00

EMOBITOLAOBJS (Hemos visto las ovejas)

COGIMOSALEGEDO (cogimos algodón)

IETAEVAEPARDED GONZALOG (y estaba el padre de Gonzalo Gutiérrez)
ANGELA Y GONZALO G.

Hemos vuelto a aprender muchísimo de los protagonistas. En otoño empezamos a abrigarnos más, pero... ¿de dónde sale la lana y el algodón del que se fabrican las prendas?.

El miércoles vinieron sus mamás a la clase y nos explicaron muy bien todo el proceso del algodón, desde que se siembra hasta que se transforma en gasas, hilo, prendas de vestir,... Y el viernes fuimos a verlo a Sacramento, el poblados donde tiene el campo el papá de Gonzalo. Nos lo explicó todo estupendamente, nos montó en el tractor, recogimos algodón, pelotas, semillas, flores,... que luego llevamos a la clase. Y también vimos ovejas y tocamos una pequeñita. ¡Qué divertido es aprender cosas de esta manera! Gracias familia por dedicarnos un ratito de vuestro tiempo y tratarnos tan bien.

PROTAGONISTAS: ENRIQUE Y DAVID. TEMA: "JUNTOS PODEMOS"

2010-10-11T23:27:00.008+02:00

JAEMOIDO ACANPOD LAMARIMA    (ya hemos ido al campo de la Marisma)
OUEOAE YQAMAMA D ENRIQUE    (con nuestros padres y la mamá de Enrique)
EMOJUGADOAFUBOL                           (hemos jugado al fútbol)
O AAOMUI IE    (lo pasamos muy bien)

(DAVID Y ENRIQUE)

¿Véis lo que nos hemos divertido esta semana? Sobre todo el día en que comprobamos cuánto habían cambiado viendo la ropita de cuando eran bebés ¡cuánto han crecido y aprendido desde entonces!. Ese día comparamos sus tallas anteriores y las actuales, los zapatitos de bebés con los de ahora, hemos visto cuánto miden, cuanto pesan,... todo lo relativo a los números de su cuerpo y también los cambios: ya no necesitan chupete ni biberón, saben andar y correr muy bien, no necesitan pañal. Nos reimos un montón. Y eso sólo fué el martes, cada día de la semana hemos hecho una actividad sobre ellos.

Y el viernes llegó el día más esperado: el que la familia nos visita ó nos invita a algún lugar cercano a ellos. Esta vez, como cierre a nuestro proyecto sobre el mundial de futbol 2010, los papás nos llevaron a visitar el "Estadio Municipal Marisma", donde entrena la UD Los Palacios. Hemo visitado los vestuarios y allí los papás nos han dado unas nociones básicas de fútbol y nos han hablado del papel del entrenador y de la importancia del trabajo en equipo para poder ganar un partido. Hemos visto la pizarra del entrenador con las tácticas de juego del último partido. Hemos dado una vuelta por las gradas, viendo las porterías, el marcador y el significado de las líneas dibujadas en el campo. Ya habíamos ido al estadio preparados, la mitad con camisetas rojas y la otra mitad blancas, así que jugaron un partida en toda su regla: con sus entrenadores, caletamiento, árbitros y un final con penaltis y tabién con un buen desayuno de regalo. Y de sorpresa: Jesús Navas nos había dedicado personalmente una foto suya a cada uno y ... ¡nos dedicó una bandera de España a nuestra clase! Suerte de vivir en el pueblo de un buen deportista como él.

El proyecto ha sido precioso. Dejo aquí la programación básica por si en algún otro colegio os animáis a hacerlo.
1011 programacion juntospodemos

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Y, a vosotros, chicos, os animo a que escribáis desde casa comentarios contando lo que más os gustó.

JUNTOS PODEMOS

2010-10-05T00:00:00.002+02:00

Esta semana estamos terminando el primer proyecto del curso: "Juntos podemos". Las clases de 4 y 5 años hemos aprovechado que ¿quién no ha visto o ha oído hablar de fútbol este verano? para reforzar el sentimiento de pertenecer a un equipo, la clase, en el que todos debemos ayudarnos y protegernos pues juntos podremos conseguir grandes cosas. Hemos recordado las normas de convivencia y de respeto. A partir de ahora y, poco a poco, vamos a ir conociendo más en profundidad a cada no de los compañeros: conoceremos su historia personal, sus gustos, preferencias, aficiones,... y también a su familia, que vendrá a visitarnos o nos invitará a conocer algo sobre ellos. Se trata de la actividad del "Protagonista de la semana" que llenará de contenido todo este curso y, lo que es más importante y llevo constatado durante os muchos años que llevo realizándola, creará lazos cada vez más estrechos entre ellos. Ellos mismos irán escribiendo sus entradas anunciando las actividades que van a realizar sus familias.
Sobre el pequeño proyecto "Juntos podemos" llevado a cabo ya os informaré más adelante. De momento os dejo este vídeo de youtube "¿Puede un niño de 4 años mover un árbol?" por si os apetece hablar un poquito en casa con vuestros hijos sobre la fuerza del grupo

Para aprender y jugar en casa: EL OTOÑO

2010-09-27T00:07:00.002+02:00

En esta página podéis encontrar unas actividades relacionadas con las estaciones del año para hacer en casa. Se trata de un recurso creado por la Consejería de Educación del Principado de Asturias que he conocido gracias al blog que coordina Aurora Fourcade Espero que os divertáis realizándolas juntos.

Para acceder a ella, pincha AQUÍ

y, para cantar juntos, también os dejo una simpática canción sobre el otoño.
Ya me diréis si os ha gustado

Bienvenidos a todos

2010-09-12T22:02:00.000+02:00

Pues ya estamos de vuelta, el viernes tuvimos nuestro primer contacto y veo que venís todos cargados de energía. La vais a necesitar, pues nos espera un curso muy intenso: las actividades de los protagonistas nos darán mucho trabajo a todos, aprenderemos muchas cosas todos de todos pero, además, nos vamos a divertir de lo lindo.

Termina el curso

2010-06-29T22:59:00.000+02:00

Termina el curso y no quiero dejar de deciros que estoy muy orgullosa de todos vosotros: habéis trabajado duro y os habéis esforzado en dar lo mejor de vosotros y eso está requete-bien. Hemos aprendido juntos, nos hemos divertido, hemos estrenado edificio nuevo y una clase preciosa (un poco calurosa, pero para eso nos compraron un ventilador gigante, ese que vosotros decíais cuando lo encendía : “la seño ya ha puesto el helicóptero”) y, además de todo eso, hemos estrenado nuestro blog. Ha sido una experiencia muy bonita. La incertidumbre de si tendrá utilidad, si tendré tiempo para mantenerlo actualizado, si tendrá la actividad y participación suficiente como para que sea un recurso “vivo”... todo eso se esfumó rápidamente. Yo confiaba en sus posibilidades educativas pero los resultados han superado mis expectativas: a medida que lo usaba le veía muchas más posibilidades, una gran cantidad de niños os habéis entusiasmado con él, los padres habéis participado mucho, y eso teniendo en cuenta que muchos aún no contáis con conexión a internet y algunos ni siquiera tenéis ordenadores en casa. Pero además de atravesar los muros de la escuela y llegar a vuestras casas nuestro mundo se ha ampliado: hemos llegado a otros profesores, a otros países. No os imagináis la ilusión que les hizo cuando Mariela desde Córdoba (Argentina) nos escribió para decirnos que le había gustado nuestra canción de lavarse las manos ¡hasta empezaron a planear un viaje a Argentina para llevarle un DVD de regalo!, eso nos llevó a hablar de dónde estaba, qué medio de transporte necesitaríamos para ir, cuánto tardaríamos,...
Quiero daros las gracias a todas las personas que, en un momento u otro, os habéis asomado a este rinconcito.
¡HEMOS SUPERADO LAS 4000 VISITAS!
Para el próximo curso espero mejorarlo y aprovechar aún más sus posibilidades, pero por ahora: ¡todos a descansar y a disfrutar de nuestras familias!.

Un besito a todos

abejitas zumbonas

2010-06-12T00:20:00.001+02:00

Ya estamos todos preparados para la visita al Museo de la miel. Será el miércoles próximo. Hemos aprendido muchísimo de la vida de las abejas. Pablo trajo a clase un folleto informativo sobre las propiedades de la miel. Después de mirarlo decidimos hacer uno para que los papás vayáis tan bien informados como nosotros. Entre todos pensaron y yo iba escribiendo en la pizarra la información que deberíamos dar; lo monté con el ordenador en forma de tríptico y hoy lo han llevado a casa. Leedlo con ellos y comprobaréis que son unos auténticos expertos en abejas.
Tenemos que agradecer al papá de Carlos (de la clase de 4 años B) que haya venido a visitarnos. Él es apicultor y nos ha dado una charla muy interesante de la que aprendimos muchísimo. También descubrimos el significado del título de nuestro estudio: "abejitas zumbonas". ¿Queréis escucharlas zumbar?

Aquí os dejo algunas actividades realizadas. Pasar el ratón sobre las fotos:

bichos repugnantes: bichoestrella

2010-05-20T20:23:00.002+02:00

Os presento a otro de los bichos ganadores. Su nombre es Bichoestrella y ha sido diseñado y descrito en gran parte por Enrique. Las descripciones de los tres bichos han sido colectivas, se han ido apuntando en la pizarra las características que se les ocurrían y después se han votado pero se ha tenido muy en cuenta la ideas de sus creadores.

Así es él: BICHOESTRELLA

- NOIEEOIEAUMEI (no quiere que brillen las nubes)

- IEEUAOAE (vive en un árbol grande)

- EUADECOEPAUB (tiene una cresta de colores para arañar las nubes)

- SDEEILAUTODBAPIRO (sale de noche y le da susto de vampiro)

Bichos repugnantes: matamoscas

2010-05-19T23:28:00.001+02:00

A partir de dos ojitos dibujados en una cartulina, les propuse crear un "bicho repugnante". Como no conocían el significado de esa palabra la buscamos en el diccionario: "repugnante, que da asco". Hablamos de las cosas que a ellos les parecían repugnantes como los mocos, las babas, los animales negros y peludos, los que escupen,... Pues así tenían que ser nuestros bichos y haríamos un concurso después. Los colgamos de la cuerda, se numeraron y cada niño eligió el que más le gusto. Los ganadores se han colocado en la puerta de la clase. Otro día empezamos a darle vida a esos bichos, poniéndoles nombre, describiendo sus características, su vivienda, si son buenos o malos,... En ese punto estamos. Queremos terminar montando una historia con ellos.

Os los voy a ir presentado. Este es matamoscas diseñado por Ángela

Y así lo ha descrito Ángela, lo ha escrito en papel y después pasado al ordenador para poder publicarlo:

MATAMOSCAS

- TNEIHPMATALMKELEPA (tiene pinchos para matar a las moscas que le quieren picar)

- SUAMIRBAPILOEUMUCIELAO (su amigo vampiro es un murciélago)

- TENUNABDECAENOUPITO (tiene una nariz verde que echa veneno por un puntito)

Investigado sobre las abejas

2010-05-13T23:54:00.003+02:00

Bueno, vamos a ir preparando nuestra salida de convivencia. Ya sabéis a que a mediados de Junio (la fecha está aún por confimar) haremos una salida al museo de la miel y las abejas de Jerez y, para que sea lo más didáctica posible, podéis ir trayendo a clase lo que tengáis sobre el tema; vale todo: enciclopedias, libros, cuentos, canciones, películas,...
Hoy hemos probado miel que ha traído Gonzalo Domínguez a clase y han descubierto que: no es muy líquida, está pegajosa, se pega en la boca, es dulce... y se han llevado a casa caramelos de miel. Han habldo de que es un alimento que le encanta a winnie the pool, así que esa peli vale traerla a clase.
A mí me ha venido a la mente una serie que veía yo de pequeña, "la abeja Maya". La he encontrado en 3D con unos dibujos preciosos, os la dejo aquí aunque no canten en castellano porque creo que las imagenes valen la pena.

Más premios

2010-05-03T19:30:00.000+02:00

No paramos de recibir premios de otros blogs y estamos encantados, voy a tener que poner una sección especial para lucirlos pues es un honor recibirlos.

Esta vez nos llega de dos blog que también som muuuuy chulos: uno nada menos que desde Argentina, de Sandra Luz (la sala amarilla) y otro de Galicia, el de Marta (cole de colores). Muchísimas gracias a las dos por acordarse de nosotros.

Otros blog nos mandan sus premios

2010-04-25T00:50:00.001+02:00

El jueves cuando subimos a la clase de sexto y vimos nuestro blog, nos llevamos una gran alegría: nos habían dejado un premio dos profesoras desde sus blogs. Una es Juani, desde http://juanimaestrainfantil.blogspot.com que nos dice que nuestro blog es mágico y otra es Isabel, desde http://unaventanaalauladeinfantil.blogspot.com/ que nos lo concede por compartir conocimientos.

Nos pusimos manos a la obra pensando qué le íbamos a contestar para darles las gracias, y ésto fué lo que les escribieron:

UHAACIAS. OSAUSAOUOUREALO. NONATAAPAIA.
UBSIOMAEA

(MUCHAS GRACIAS. NOS HA GUSTADO MUCHO TU REGALO. NOS ENCANTA CAMPANILLA. UN BESO, MAESTRA)

SONIA, SERGIO, BELEN, MARÍA Y TODOS LOS NIÑOS DE LA CLASE DE LA SEÑORITA ROSA

Gracias a las dos por pensar que nos merecemos este distintivo, sobre todo viniendo de unos blogs tan mágicos como los vuestros.

Y ahora acabo recoger este otro del blog encantado: http://gemi-carpediem.blogspot.com/

que nos dice que merece la pena echarle no uno sino muchos ojos a este blog. Gracias Gemi a tí también por acordarte de nosotros.
Yo le concedo ambos a los finalistas de los premios edublogs y les transmito mi enhorabuena a todos, por haber llegado a la final y por el buen trabajo que realizan:

Seguimos compartiendo conocimiento

2010-04-12T23:30:00.002+02:00

Ángela, nuestra experta en la leyenda de la fundación de Roma, fué a la clase de PT a contárserla a los niños y os aseguro que se quedaron encantados, si nó, sólo tenéis que leer los cometarios que escribieron sobre ella pinchando aquí

Por otro lado, Jose Manuel ha venido a nuestra clase a enseñarnos el coliseo que construyó en su casa y también a darnos muchos datos que él ha aprendido. ¿Os acordáis de algunos? Vamos a escribirlos en clase, pinchando en la palabra comentarios, pero si os acordáis de más cosas también podéis escribir desde casa, así recordaremos mejor todos los datos. ¡Vamos a hacernos expertos en el Coliseo romano!

Trabajando en pequeño grupo

2010-04-12T07:15:00.000+02:00

Esta vez el trabajo ha sido en grupos de cuatro libremente elegidos. La idea:que vivencien diferentes formas de "lectura" en función de la finalidad de ésta, en este caso, lectura rápida para búsqueda de una información concreta. La actividad: buscar, en cómics de Astérix traídos de la biblioteca del centro y míos personales, escenas de romanos luchando para sacar más datos de ellos, en concreto, los tipos de formación en sus luchas. Deberán hacerlo en grupo y, una vez localizada la escena de lucha, apuntar en un folio el título del cómic y la página para hacer luego una puesta en común en gran grupo y sacar datos.
La actividad la he comenzado con un grupo de voluntarios que es el que aparece en el vídeo. En esta ocasión, tienen un sólo folio para apuntar los datos pues se trata de un trabajo en equipo; detrás apuntan sus nombres. Durante esta semana continuarán buscando en el rincón de las letras por pequeños grupos. Es un trabajo difícil para ellos pues sólo localizar dónde empieza y termina el título entre todas las letras de la portada ya les cuesta, si, además, deben ponerse de acuerdo en sus opiniones, el asunto se complica. ¡ A ver qué resultados obtenemos!

Trabajando en parejas

2010-04-11T20:12:00.000+02:00

Esta actividad la he planteado a raíz de la propuesta de Miriam Nemirovsky, de cuyas enseñanzas soy seguidora desde hace años.
No todas las actividades de clase se hacen a nivel individual, es muy enriquecedor la utilización de diferentes modalidades organizativas. Esta vez, los niños han trabajado por parejas. La tarea es sencilla: con las fotos imprimidas de ellos en carnaval, agrupados por vestimenta, debían escribir de qué estaban disfrazados pero pensando por parejas en las letras que necesitaban para escribirlas. Ha sido la primera vez que ellos lo hacían y, algunos, incluso "pensando a la vez", después han escrito cosas distintas pero otras parejas lo han hecho muy bien, seguro que con la práctica lo mejoran. Ellos han elegido libremente con quién se sientan a hacerlo.
El vídeo tiene mucho ruido pues estaban todos trabajando juntos, pero creo que se puede entender lo básico: cómo ellos piensan a la hora de escribir palabras (escriben las que ellos escuchan al vocalizar la palabra y con su lenguaje: Belén y Natalia están tratando de escribir "centuyón" en lugar de centurión) y cómo algunos se han puesto de acuerdo al escribirlas. Esta vez cada niño ha escrito en su papel puesto que la ficha formará parte de su propio libro sobre romanos.

Granitos de paz también en primavera

2010-04-05T23:51:00.015+02:00

Uno de los cuentos que leímos en clase con motivo de la semana de la paz fué "El hombrecillo de papel". Como era de papel de periódico y sólo sabía noticias tristes que no hacían felices a los niños pues decide cambiar... Nosotros decidimos colaborar con él llenándolo de nuestros granitos de paz:
" Hay palabras feas, palabras violentas, palabras de guerra, de rechazo... malas palabras; y también existen palabras bonitas, de buenos sentimientos, de amistad, de cariño, de bienestar, de buenos propósitos, de vida... de paz. Cada palabra bonita que utilizamos supone un pequeño granito. Si cada uno ponemos el nuestro, entre todos formaremos una gran montaña sobre la que construir un futuro mejor."
Con este lema, cada niño escribió en su casa, con ayuda de su familia, una palabra y la decoró. La trajo a la clase y le explicó a todos los compañeros el significado de su palabra y la relación que tenía con la paz. Han estado expuestas todo el trimestre y nos han servido para reflexionar cuando ha surgido algún conflicto en la clase.
La vuelta a clase es un buen momento para recordar los hábitos y rutinas, así que hoy hemos recordado la historia de nuestro hombrecillo y nuestras buenas palabras y lo hemos rodeado de colores primaverales para que se sienta feliz.
Si queréis leer el cuento en casa con vuestros hijos podéis hacerlo pinchando aquí, y veréis los dibujos tan bonitos con que lo han ilistrado los alumnos de 3º del colegio Evaristo Valle de Gijón

Y LLEGÓ EL GRAN DÍA...

2010-03-25T13:01:00.005+01:00

Por fín llegó el día esperado. Tanto trabajo preparando la visita y aprendiendo cosas sobre los romanos y... nos fuimos a Itálica. Os van a contar sus impresiones desde la clase de 6º:
OAGUTZUSO ( Nos ha gustado mucho) Gonzalo
G OASAETEAADI AA (compramos galletas en la panadería) SONIA
Bueno, se nos acaba el tiempo de clase, ¿queréis escribir vuestras opiniones desde casa? ¿Qué fué lo que os gustó más? ¿Qué os pareció Marco? ¿Fué divertido?
MIRAD MÁS ABAJO, ¿VÉIS DONDE PONE "COMENTARIOS"? PUES PINCHAD AHÍ Y
¡ A ESCRIBIR! Pedid a algún adulto que os lo transcriba. Espero vuestras opiniones. Un besito de la seño Rosa

Nos sorprenden con un regalito chuli

2010-03-18T20:16:00.007+01:00

Hoy hemos subido a la clase de sexto como casi todos los jueves a ver nuestro blog y nos hemos encontrado una sorpresa: un "premio a los blogs chuli". Nos lo envía Isabel, una maestra que tiene un blog muy chuli. Les ha hecho mucha ilusión a todos, y también a mí, porque es el primer premio que recibe el blog y porque ha puesto una cosa muy bonita: "He pensado en ustedes porque valoro el trabajo que hacen y sobre todo las ganas que tienen por compartir sus experiencias, sin pedir nada a cambio. Felicidades por lo que hacen en su blog (de forma personal o laboral) y a seguir compartiendo".

Muchas gracias, Isabel, los niños te dicen: "Gracias guapa, te queremos"

La norma de este premio es enviárselo a otros diez blogs y a sus creadores. Es difícil elegir entre tantos, pero se los voy a conceder a:

- Jose Carlos, por ser nuestro primer seguidor y porque me encanta la ternura que desprende su blog los príncipes de la cigüeña

- Luis, por las actividades tan bonitas que presenta en su blog El sueño de ser

- Raquel porque me ha impresionado la cantidad de buenas prácticas que presenta en su blog la clase de la luna

- Los duendes juguetones por la frescura que desprende su blog son doblemente chulis

- La clase de Mª Jesús, porque es tan novata como yo en este mundo de blogs pero promete mucho

A las siguientes maestras por la cantidad de horas que dedicarán para compartir con todos una gran cantidad de recursos para nuestras clases que son muy prácticos:

- Lorena y Cati recursos de educación infantil

- Eva recursos para el aula

-Raquel Nuestra clase. Blog de materiales y recursos de infantil

- Zhenda Nuestro diario

- La pequeña pandilla

El premio procede de Bea y su blog Cousas de peques

DOS GRANDES NOTICIAS

2010-03-17T23:00:00.011+01:00

Estos últimos días han estado llenos de emoción: las mamás de Adrián Luque y de María y Daniela estaban a punto de dar a luz. Cada día llegaban a clase contándonos cosas como que sus padres estaban preparando la cuna ó haciéndo especulaciones sobre cuándo llegaría el gran momento. Y ya ha llegado. Les he pedido que escribiesen la gran noticia para ponerla en el blog y así poder compartir su alegría con muchas personas. Lo han hecho encantados y, después, han dibujado a sus hermanitas para que todos podáis verlas. Ángela le ha ayudado a María a decorar su dibujo porque su nueva hermana se llama como ella (ellas decidieron que se llamase Ángela como su amiga). Natalia le ayudó a Adrián para que escribiese el nombre de su hermana con todas las letras. Os dejo con ellos:

NATALIAOAECNEMIAIMIA AIATLAITAEGAMEENAI AITLLIANMEGD

(NATALIA HA NACIDO. NATALIA ES MI HERMANITA. TE QUIERO MUCHO, HERMANITA)

ADRIAN LUQUE

A NAINO IAA ANGLA

EMNIUPA.
DANIELA

(HA NACIDO MI HERMANA ÁNGELA
ES MUY GUAPA.)

MINSI RMA
AERUS.
MARÍA
(TAMBIÉN ES MI HERMANA
LA QUIERO MUCHO)

De Antonio González y su tita Laura

2010-03-15T18:53:00.003+01:00

Antonio González junto con su tita Laura nos mandan este mensaje y estas fotos de cuando fueron a Itálica y quieren compartirlas con todos nosotros:

"Hola a tod@s, quiero contaros lo bien que lo pasamos Ángela y Yo (Antonio G.) el día que fuimos con nuestras familias a Itálica, para compartirlo con vosotr@s. Pudimos ver a Neptuno, el dios del mar, vimos sus casas ... pero estaban muy rotas, como tenían decorado el suelo de algunas casas y, lo que más me gustó, el anfiteatro romano, donde luchaban los gladiadores....Espero que los que vayáis a la excursión os lo paséis también muy bien. Un saludo para Ángela y para el resto de compañer@s de parte de Antonio González"

¡ Ya sólo faltan 8 días para nuestra salida! Id planchando los trajes que hay que ir muy guapos, como auténticos romanos y romanas

Compartiendo conocimientos

2010-03-14T22:09:00.006+01:00

Nuestros expertos en romanos salen del aula. En este caso, expertas. Los niños y niñas del aula de P.T de la señorita Pilar querían saber qué territorio conquistaron los romanos y María y Daniela les llevaron a su aula el mural que habían realizado en casa con la ayuda de su padre. Ensayamos un poquito en clase para recordar los datos que sabían y creo que lo hicieron muy bien.

Alumnos de la señorita Pilar: ¿qué os pareció la exposición? ¿Aprendisteis mucho? ¿Descubristeis lo que queríais saber? Antonio González también trajo un mapa muy clarito de todo el territorio que conquistó el imperio romano, si queréis, él también está dispuesto a ir. Podéis utilizar nuestro blog para comunicaros con nosotros si os apetece. Esperamos vuestros comentarios.

A LAS FAMILIAS

2010-03-10T23:31:00.003+01:00

Hoy hemos escrito un mensaje entre todos para las familias que empiezan a asomarse al blog:
MAMA Y PAPA:
TENEOUOREEIOSO.
EREIOSOEMOSORI
DESDEKSA.
AUAO
OSCEREQERMOS
PAPAIMAMAAMIGOSAMIGAS

(Tenemos un blog precioso.
Queremos escribir
desde casa.
Ayudadnos.
Os queremos
Papá, mamá, amigos y amigas)
(JESUS, ANTONIO L, NATALIA, ANA CRISTINA Y JAIRO)

Ana Cristina también quiere decir: "ya sé aprender" y viniendo de ella significa muchísimo, pues está muy orgullosa de sus grandes avances y quiere compartirlo con todos.

CARNAVAL ROMANO

2010-03-03T19:00:00.006+01:00

Como andamos tan sumergidos en el mundo romano, nuestro carnaval no podía tener otro tema este año. Los primeros datos que hemos recopilado por escrito son ¿cómo vestían? y también ¿a qué jugaban los niños romanos?. El día del carnaval, primero en las clases, fueron diciendo a sus compañeros de qué iban vestidos(legionarios, gladiadores,...). Tod@s estábamos guapísim@s. Después dividimos la clase en dos para jugar a lo que jugaban los niños romanos. Mientras unos jugaban a las cocinitas, los otros jugábamos en el patio a los aros y después nos cambiamos. Fué muy divertido. Después de desayunar hicimos un pequeño pasacalles con todas las clases de infantil por el patio de los mayores, a modo de las solemnes procesiones que hacían los emperadores para dar solemnidad a sus juegos, para finalizar todos en el gimnasio, donde nos divertimos como los romanos auténticos: nos sentamos en óvalo a modo de anfiteatro, en el banco principal los niños que iban vestidos de emperadores. Los gladiadores se levantaron e hicieron el saludo "Ave César, los que van a morir te saludan" mientras que los leones ya estaban nerviositos en la arena. Tras luchar, el César les perdonó la vida por lo bien que lo hicieron (fué una lucha de broma, limpia y sin empujones; unos auténticos profesionales). No nos dió tiempo a hacer las carreras de carretillas a modo de cuádrigas por el circo romano, pero sí de hacer un rato de lucha entre soldados. Para finalizar, tuvimos en la clase un ratito de baile de carnaval. Muchísimas gracias a las madres y padres por vuestra gran colaboración. Aquí os dejo un pequeño trocito de un gran día de carnaval:

¿Están locos éstos romanos?

2010-02-21T22:34:00.002+01:00

¿Y esos romanos que salen en Astérix? Habían conquistado gran parte de Europa, entonces ¿Eran tan "tontos" como nos parecen? Este ha sido el punto de partida para empezar nuestro proyecto de investigación sobre los romanos "¿Están locos estos romanos?" que culminará con una visita dramatizada a Itálica. El primer paso es recopilar la mayor cantidad de información que podamos encontrar en libros, en internet, películas, fotografías, objetos relacionados con el tema... Hemos pedido ayuda a las familias, que se están volcando con nosotros como siempre hacen, pues no se trata sólo de traer material a clase sino que ellos mismos son los encargados de exponerle a sus compañeros sus descubrimientos utilizando algún soporte como referencia. Sus padres en casa les explican los datos básicos del material y confeccionan con ellos murales, libros ó objetos romanos a partir de diversos materiales como cartón o plastilina. Después, en la asamblea formamos el "banco de expertos", que exponen a su manera lo aprendido, expresando los datos que más relevantes les resultan (que no siempre se corresponden con lo que ensayaron en casa). En el siguiente vídeo aparece una pequeña muestra de su trabajo. Aún estamos en fase de familiarizarse con la cámara de vídeo en el aula y será tarea de todo el curso que algunos vocalicen adecuadamente, que superen la timidez para poder expresarse adecuadamente ante sus compañeros o que hablen lo suficientemente alto como para que se les escuche, pero lo que va dando mucho resultado es ver el vídeo en el blog entre todos y hacer propuestas de mejora para la próxima vez, siempre de forma respetuosa con los compañeros y valorando sus aportaciones.

Conociendo a Astérix

2010-02-17T23:56:00.015+01:00

Después de trabajar con los cómics el trimestre pasado (centrándonos en conocer y diferenciar los tipos más básicos de bocadillos y en las onomatopeyas), se colocaron en una zona para ellos en la biblioteca a la que acuden frecuentemente para verlos. El favorito ha sido el de Asterix, pues a los niños les resulta muy divertido. Un ratito antes de irnos a casa o a la vuelta del recreo, aprovechamos para leer algunas viñetas y poco a poco se han familiarizado con los personajes.Han visto que tienen unas características muy concretas que se repiten en todas las entregas, nos reímos mucho cuando el jefe se cae de su escudo ó cuando Astérix termina rápidamente sus luchas con los romanos y deja a éstos enganchados en las ramas de los árboles.He leído algunas expresiones y ellos han ido pensando cual de los personajes podría haberla dicho.Y, por escrito, han copiado sus nombres, fijándose muy bien en las letras y han escrito algunas expresiones. Esta vez no han terminado escribiendo un cómic, mi objetivo es grabarlos haciendo una descripción de los personajes lo más detallada posible y procurando una correcta vocalización.

para lavarse las manos muy bien...

2010-02-03T23:28:00.007+01:00

Este curso, con la amenaza de la gripe A todos hemos extremado las medidas de higiene. Mi amigo Antonio, el maestro que me abrió los ojos al mundo 2.0, me explicó un día la forma más adecuada de lavarse las manos. Me dió unas indicaciones que transformé en una especie de canción y que diariamente cantamos con las manos enjabonadas para recordar cómo hay que lavarse. Me ha dado muy buen resultado, todos los niños se saben lavar las manos muy bien. La hemos grabado para compartirla con todos vosotros. Les he propuesto que escribieran ellos esta entrada, Aquí va lo que han decidido escribiros:

NIOSDOLOLSGOLEGIO
OAOAKA
UNACANNIO
OUO CAIO
(niños de todos los colegios, os vamos a cantar una canción con mucho cariño)
ANGELA, SANDRA, DANIELA, JUAN ANDRÉS Y LEONARDO

Sentimientos para la paz

2010-02-01T18:55:00.012+01:00

Dentro del proyecto: "¿Se pueden pintar los sentimientos?" hemos visto muchos cuadros y hemos descubierto que los colores más oscuros transmiten tristeza (época azul de Picasso) y que los más claros se utilizan para la alegría y los buenos sentimientos. Ésto último lo hemos visto muy bien en las pinturas de Eva Armisén. Nos han encantado sus dibujos y hemos hablado de los mensajes que llevan.Hemos decidido poner nuestro granito de paz pintando un cuadro y escribiendo en una frase bonita para un amigo ó amiga. Después, con mucho cuidadito hemos puesto un fondo con témpera aguada. Nos hemos salido un poquito pero no importa porque los hemos hecho con mucho cariño.
¿Os gustaría escribirnos alguna frase bonita para nosotros?

Semana de la paz

2010-01-29T22:40:00.009+01:00

Una de las actividades sobre la paz realizada esta semana ha sido recitar un trocito de la poesía de Gloria Fuertes "sólo tres letras". Ha servido, principalmente, para acostumbrarlos a la presencia de la cámara de vídeo en clase. Se ha grabado en la clase, una vez montado el vídeo hemos ido a la clase de 5º para verlo en su PDI, hemos hablado de los fallos más importantes y hemos vuelto a repetir alguna toma. Ha sido la primera vez, pero ya hay muchos voluntarios para la próxima. Os iremos informando

Nuestro primer comentario recibido

2010-01-25T19:58:00.009+01:00

Creo que un primer comentario al blog se merece un lugar especial, así que le dedicaré toda una entrada.Como la clase del maestro Jose Carlos nos ha pedido hacer la actividad de los retratos, les he preguntado a mi clase que qué les parecía y les he animado a que escriban la respuesta puesto que la pregunta iba dirigida a ellos. La respuesta ha sido colectiva: todos pensaban, yo moderaba y le dictábamos a un voluntario lo que debía poner. Lo han hecho en la pizarra entre cinco niños, poniendo las letras que oían, aunque quien tomaba la última decisión sobre qué letra escribir era el niño o la niña que tenía la tiza en ese momento. Como nos ha fallado el ordenador, un secretario ha ido tomando nota de lo que se ponía en la pizarra para intentarlo mañana de nuevo. He abierto una cuenta de correo para la clase (clasederosa@gmail.com) desde la que contestarán ellos a los comentarios que les dirijáis y esta mañana hemos hecho la foto que nos servirá de avatar para diferenciar cuándo hablan ellos y cuándo hablo yo. Creo que el blog es una herramienta estupenda para que ellos vean el uso social de la lengua escrita, siempre se escribe para algo, y para que se esfuercen un poco en escribir de forma comprensiva para que se les entienda (aunque si no es así, yo los transcribo y punto, lo importante es lo que ellos tienen que decir) De paso, vemos la estructura interna de un comentario a un blog: texto corto, se habla de algo concreto, se pone un saludo y una despedida y no es obligatorio firmarlo puesto que nuestro avatar nos identifica. Tipología de texto para el siglo XXI.
¡Ah! Si queréis ver lo que han escrito, visitad los comentarios a la entrada "retratos divertidos"a partir de mañana

Salimos en Canal Sur

2010-01-22T22:18:00.007+01:00

Como bien sabéis, las cámaras de Canal Sur estuvieron en el colegio para hacer un programa sobre alimentación saludable. Entrevistaron al monitor del comedor y a Carlos, nuestro profe de educación física, también estuvieron en casa de María, de la clase de 4 años B.

A nosotros nos grabaron un momentito saliendo de clase y también entrevistaron al papá de Jairo y a las madres de Natalia, Belén y de Gonzalo Gutiérrez. Os mando el enlace para los que no pudísteis verlo en directo. Es la emisión de "Salud al día" del 9 de Enero.

Si pincháis aquí podréis ver el vídeo

RETRATOS DIVERTIDOS

2010-01-17T22:58:00.008+01:00

En casa con mamá y papá nos convertimos en artistas y ,pensando mucho, terminamos haciendo unos retratos así de bonitos. Como habíamos visto en clase, todo cuadro tiene un título relacionado con lo que expresa y el nuestro no iba a ser menos.
Nos divertimos mucho viendo los resultados en la asamblea. Lo compartimos con vosotros para que disfrutéis un ratito.

¿SE PUEDEN PINTAR LOS SENTIMIENTOS?

2009-12-16T17:46:00.004+01:00

Todo empezó cuando quisimos dibujar a los personajes del cuento de los tres osos. ¿Cómo se dibuja a alguien sorprendido? ¿y enfadado? ¿y...? ¡Vamos a investigar un poquito! Trajeron recortes de revistas de casa y los fuimos analizando, clasificando... Vimos muñecos articulados que tenemos en clase con distintas expresiones, nos dimos cuenta de que en los cómics había diferentes expresiones y los analizamos un poquito más despacio (tipos de bocadillos y onomatopeyas) y ... decidimos hacer retratos. La seño nos enseñó unos que encontró en internet, lo hicieron alumnos del profesor potachov de Moldavia y nos encantaron, vimos las caricaturas así que nos propuso elaborar unos así en casa con nuestra familia.